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江蘇省第五屆“行知杯”優秀論文評選活動興化

時間:2013-08-29 17:22來源:興化教育網 作者:興化市網上家校編 點擊:
內容摘要:關于公布江蘇省第五屆行知杯優秀論文評選活動 興化市獲獎名單的通知 各學校: 由江蘇省陶研會組織開展的 第五屆行知杯優秀論文評選活動業已結束,我市共 收到各學校推薦參評的......

 關于公布江蘇省第五屆“行知杯”優秀論文評選活動

興化市獲獎名單的通知

 

各學校:

由江蘇省陶研會組織開展的第五屆“行知杯”優秀論文評選活動業已結束,我市共收到各學校推薦參評的征文319篇,經泰州市教育局(陶研會)組織專家組初評,省專家組終評,我市共有181篇征文獲得一二三等獎。其中一等獎14篇,二等獎54篇,三等獎113篇。現將我市獲得一二三等獎的老師名單予以公布。

 

附件:江蘇省第五屆“行知杯”優秀論文評選活動興化市獲獎名單

 

興化市教育局

2013829

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

江蘇省第五屆“行知杯”優秀論文評選活動興化市獲獎名單

 

姓名

單位

     論文題目

獎次

陳紅波

西郊中心校

精心打造三把“鎖鑰”打開語文活力之源

周義超

臨城中心校

借鑒陶行知思想,創建和諧班級

唐建榮

陳堡中心小學

四心并舉,著力提高估算質量

況玉梅

釣魚中心校

,教育之源 學習陶行知“愛滿天下”教育思想有感

張加健

楚水小學

淺析陶行知生活教育思想對英語教學的指導意義

李小玲

實驗小學

生活,讓生命更精彩

吳領濤

第一中學

陶行知“生活即教育”思想對中學政治教學的幾點啟示

丁大勇

新垛中心校

踐行生活教育思想  提高語文教學效率

陳煒

邊城學校

將精神糖果帶進課堂

倪 艷

第二實小

陶行知生活教育理論在數學教學中的實踐與思考

張 琳

第二實小

讓語文教學扎根在“生活”的土壤

張晶晶

少年宮幼兒園

淺談陶行知三大思想對幼兒教育的指導

鄒義霞

昭陽實驗小學

讓數學教育在實際生活的沃土中“生長”

尹學泉

臨城中心校

方法不同,效果迥異

鄧棟

楚水實驗學校

淺談生活即教育理論對語文教學的指導意義

焦建梅

新生中心小學

特別的愛給特別的你

 

新生中心小學

農村小學美術課堂教學的有效性探究

 

新生中心小學

生活即教育  養成促成長

 

新生中心小學

躬行合作教學  構建和諧課堂

吳友梅

陳堡中心小學

引生活之水,育德育之花

徐國軍

戴南高級中學

  在綜合實踐中理解和實踐陶行知教育思想 

范忠明

戴南高級中學

讀〈走進陶行知·教師讀本〉心得體會

唐興杰

戴窯中學

中學政治課堂教學“生活教育”思想的運用

陳余勇

戴窯中學

在課堂教學中滲透陶行知的教育理論

張友平

竹泓中心小學

愛,教育永恒的主題

石愛粉

竹泓中心小學

教師要給學生一枚“生活”的印章

姚亞萍

大垛中心校

如何在初中歷史課堂教學中滲透陶行知思想

張玖海

大垛中心校

用愛的雨露滋潤單親留守孩子的心田

金春紅

楚水小學

如何在語言教學中培養學生的創新思維

劉麗萍

楚水小學

小學英語教學生活化初探

顧曉琴

特殊教育學校

從陶行知思想中探尋聾生數學學習之趣

翟延莉

第一中學

讓高中數學課堂激情飛揚煥發出生命的活力

 

第一中學

讓學習與幸福同行

 

第一中學

生活教育理論在政治課教學中的實踐與思考

周小青

新垛中心校

“教學做合一”在初中語文教學中的運用

趙建國

安豐初級中學

踐行行知思想,做好“單親家庭子女” 的教育

李仁明

韓麗華

新垛中心校

借行知理論  談關愛農村留守兒童

崔萬慶

新垛中心校

學習行知教育理論   培養學生創新精神

俞淼

缸顧中心校

“教學做合一”在小學英語教學中的運用

朱潔

缸顧中心校

陶行知生活教育理論對于農村小學語文教學的啟示

蔣小蘭

林湖中心校

愛的教育歷史教學隨筆

徐蘭鳳

安豐中心小學

淺談“聰明”教語文

程劍

安豐中心小學

放愛一條生路

戴明珠

海河學校

讓數學課更有味

夏小莉

第二實小

陶行知思想與雷夫觀點的碰撞

張海濤

第二實小

陶行知生活教育理論對少先隊體驗教育的啟示

祭曉莉

第二實小

在小學數學課堂中踐行教學做合一

李 靜

第二實小

聲聲嘆息——我是如此粗心

任明安

第二實小

習作,從“真”開始

周 宇

第二實小

“做學教合一”大力推進鄉村語文教育

楊婷

景范幼兒園

讓幼兒在美術教育中學會創造

季樹蕓

中等專業學校

感行知生活教育理論  悟學生人格長城建筑

高愛蘭

海南中心校

淺談陶行知的創造教育思想對初中歷史教學的啟示

張安

安豐高級中學

關注生活學會作文 ——用生活教育理論引導作文教學

陳迎春

安豐高級中學

關于陶行知生活教育中德育問題的思考

楊衛娟

城南小學

小學英語教學中陶行知教育思想的運用

楊曉芳

城南小學

滿滿的愛  滿滿的收獲

鄒德松

城南小學

踐行生活教育理念  實現素質教育夢想

周小慧

垛田中心小學

  用愛播撒希望,用愛澆灌學生 

甘彩琴

垛田中心小學

  讓愛飄香 

王德勝

西鮑中心校

生活是品德與社會教學的源頭活水

周春巧

西鮑中心校

英語教學中如何培養學生自主學習的能力

宗丹丹

臨城中心校

淺談陶行知教育思想在初中英語教學中的實踐和思考

 

臨城中心校

淺談體育教學中的心理健康

周愛國

臨城中心校

陶行知人本思想在初中思想品德課教學實踐中的應用

張小芬

板橋初級中學

  淺析陶行知民主教育思想 

陳秉君

景范學校 

優化講評策略  踐行行知思想

時春花

景范學校

讓愛灑滿學生的心田

曹學兵

西郊中心校

用“試驗精神”探索初中物理概念課教學模式

周同根

陶莊中心校初

陶行知鄉村教育的內容和方法           

陶秋華

新生中心小學

讓品德教育散發生活的清香

王婷婷

新生中心小學

讓智慧閃耀課堂

 

新生中心小學

習作教學中的“教學做合一”

周琳琳

新生中心小學

創新活動突破句型大關

 

新生中心小學

澆灌愛的雨露

沙小莉

新生中心小學

念動作業的咒語

 

李中李健小學

淺談“數的認識”教學與生活之聯系

馬麗平

戴澤初中

以人為本因材施教,提高學生英語成績

薛所華

戴澤初中

陶行知創新教育思想在任務型英語課堂教學模式中的運用

王和松

戴澤初中

讓陶行知思想成為初中語文教學的土壤

趙美玲

戴澤初中

陶行知創新教育理論對初中英語教學創新能力培養啟示

陳燕華

戴澤初中

讓生活理論成為初中英語課堂的主旋律

鄧桂銀

戴澤初中

淺談把陶行知的教育思想運用到歷史教學中

劉明鳳

戴澤初中

教學工作中班主任如何滲透陶行知愛的教育

沈莉莉

臨城中心校

將生活的源源之水注入英語教學課堂

馬鳴風

臨城中心校

讓“陶”花,落地生根——陶行知教育思想淺探

朱祝金

海南中心校

陶行知生活教育思想熠熠生輝

陳云全

海南中心校

激發學生主動參與 構建和諧高效課堂

單志清

海南中心校

論陶行知的兒童科學教育觀

柯長海

陶莊中心校

“留守問題學生”個案研究

陶莊中心校

淺談行知教育思想對語文教學的啟示

張葛伍

陶莊中心校

新課改教育背景下陶行知“生活即教育”理念淺析

鄭榮芳

陶莊中心校

學行知德育思想  助學生健康成長

張麗莉

陳堡中心小學

淺談“小先生制”在音樂教學中的運用

周進

陳堡中心小學

隨風潛入夜 潤物細無聲

杜慶祝

興化中學

貫徹“教學做合一”陶行知思想,打造高效體育課堂

 

興化中學

淺談創新型模式下的英語寫作教學

 

興化中學

高中社團課程化的反思與改進

李冬鳳

戴南高級中學

  行是知之始  知是行之成 

王建官

陶莊中心校

跋涉在農村學校英語教學的行知路上

許見娣

大垛中心校

初中英語教學不妨追求“生活化”

沙澄慧

楚水小學

緊扣教材,課內積累

戴媛媛

楚水小學

讓環境成為孩子的朋友

梁培

城東初級中學

弘揚陶行知生活教育理論 構建生活化中學英語課堂

 

董北實驗小學

教師要學陶行知

張菊香

董北實驗小學

基于陶行知“六大解放”思想引發的思考

吳慶芳

實驗小學

淺談行知思想在班主任工作中的應用

盛長青

中堡中心校

農村小學作文教學之我見

陳紅香

特殊教育學校

走進化學課堂,讀懂聾生心聲

蘇玉萍

特殊教育學校

陶行知教育思想為智障兒童語文教學領航

周艷

特殊教育學校

淺談培養聽障兒童的美術學習興趣

張蓉婷

第一中學

淺談陶行知先生生活教育、創新教育理論的實踐

 

第一中學

〈走進陶行知——教師讀本〉讀后感——愛的教育

呂加杰

第一中學

中學生自治的好處與標準

沈美榮

第一中學

寓教育民主于生物課堂

 

第一中學

利用案例教學提高課堂的有效性

孫勝新

第一中學

——融班級管理于日常學習生活

宦繼慶

第一中學

“教、學、做合一”讓物理課堂閃耀光輝

瞿桂陽

第一中學

發揮陶行知教育思想優勢 培養學生化學課堂質疑能力

 

第一中學

我對陶行知先生教學理念的淺見

劉偉華

第一中學

上好高三數學習題課的反思

 朱振賢

  張郭中心校

陶行知教育思想及對當前教育制度改革的啟示

鐘仕芳

城東初級中學

“教學做合一”在英語教學中的運用

成如皋

新垛中心校

淺談行知理念下小學語文課外閱讀形式

徐長華

新垛中心校

讀〈陶行知教育名篇〉心得體會

朱金凱

新垛中心校

讓我們的教育快樂起來——讀〈陶行知教育文集〉有感

郎宏琪

新垛中心校

淺談行知思想在留守兒童教育中的滲透

郎翠娟

安豐中心小學

借鑒陶行知教育思想轉化小學英語學困生

張春龍

新垛中心校

行知先生陪伴我成長

顧俊芳

缸顧中心校

愛滿成長路——農村小學留守兒童之愛的教育

徐靈芝

缸顧中心校

愛滿天下,學做真人——關于陶行知思想的一些思考

巍傳杰

缸顧中心校

見微知著  從片段式教案擬寫中窺探教師的語文素養

金智慧

安豐中心小學

讓語文之根伸入生活的沃土

魏桂萍

安豐中心小學

以學促學淺談小學英語學習策略的養成

安豐初級中學

  在行知思想指導下切實做好初三英語總復習工作 

房麗

海河學校

“逃”與“淘”——對農村小學英語教學的初步探討

唐春花

海河學校

淺談低年級的數學教學

鄭 彤

第二實小

以生為本,構建簡約而有效的課堂

汪玉蘭

沙溝中心小學

我的研備故事

 

沙溝中心小學

讓生活之花綻放在數學課堂上

張福星

沙溝中心小學

實踐行知思想,優化班級管理

毛俊霞

沙溝中心小學

陶校長教我們評語文課

姚芳琴

開發區中心校

語言植根于生活

朱倩

景范幼兒園

創設開放的美術課堂,促進幼兒個性發展

費銀萍

景范幼兒園

淺談幼兒美術教育

朱麗娟

景范幼兒園

淺析陶行知教育思想對幼兒美術教育的指導意義

嚴曉慶

景范幼兒園

生活即教育——淺談幼兒美術教學

朱婭

景范幼兒園

學習陶行知思想 培養學生的創新思維能力

陸筱菲

實小幼兒園

讓自信在每個孩子身上閃光

朱芹

少年宮幼兒園

在科學探索活動中實施創造教育的實踐與反思

李娜

少年宮幼兒園

淺談如何培養幼兒的創造力

王小莉

少年宮幼兒園

淺談中班幼兒數學教學與生活教育的融合

倪云

少年宮幼兒園

幼兒告狀行為的情感分析與思考

趙振雄

楚水初級中學

初中地理創造性教學實踐探索

茅媛媛

楚水小學

淺談陶行知思想與小學語文課堂古詩閱讀

房曉露

楚水小學

用愛編織夢想

茆紅纓

中等專業學校

寬容、尊重、賞識——職中“愛的教育”三部曲

仇加林

中等專業學校

淺談如何通過“生活教育”使學生得到成長

王寧

中等專業學校

教育,呼喚民主——中職學校班級管理體會

馬黎明

中堡中心校

豐富的生活  實在的課堂

丁申旺

荻垛初級中學

踐行行之精神  開創美好教育

陳正榮

安豐高級中學

德育滲透于中學歷史教學的若干問題

王蘇國

安豐高級中學

運用鄉土文化 優化語文教學

董建粉

安豐高級中學

淺談數學思想方法的滲透

孫雨華

安豐高級中學

讓小組合作學習更具有效性

張少春

安豐高級中學

借陶行知課堂教學目標理念——淺談中學物理課堂教學時段目標實施的原則

楊愛豐

安豐高級中學

關于陶行知教育教學思想的點滴思考

張紅

城南小學

展現生活化的數學,讓學生主動學習

潘琴

城南小學

——入詩的橋梁

孫燕華

城南小學

淺談陶行知創造教育思想對兒童創造力培養的啟示

湯劍蘭

城南小學

數學課堂  你想扮演什么

朱學銀

合陳初級中學

用愛,推開另一扇窗子

施微微

合陳初級中學

淺談如何創優美術教學,提高美術教學質量

王智才

西鮑中心校

大愛無痕潤物無聲運用陶行知思想轉化學困生的一些思考

李洪意

西鮑中心校

數學思維和數學思想在課堂中的滲透

盛潔

西鮑中心校

走進生活,放飛思維——淺談農村學校的寫作教學

鄒澤中

臨城中心校

如何激發農村初中“留守子女”學困生學習英語的興趣

成俊友

臨城中心校

對初中語文課堂教學的幾點思考

張建和

臨城中心校

淺談語文教學語言

馬小慶

昌榮中心校

讓小學英語融入生活

陳嬌

楚水實驗學校

閱讀教學中的源頭活水

 

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